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Current research project

„Potential of interreligious development in learning of the context – Relevance and construction of religious diversity using the example of explaining videos” (working title)

 

*** Forschungsschwerpunkte ***

• Interreligious learning in Teacher Training
• Digital learning in religious contexts
• Explaining videos in religious education
• Empirical religious education

 

*** Biographie ***

Personal data

• born 1988 in Hildesheim, Germany
• married

Employment

• since 08/2021: Postdoctoral researcher, Department of Theology, Religious Education in Teacher Training, RWTH Aachen University, Germany
• 02/2020-07/2021: Teacher of Theology, Mathematics and Biology, near Freiburg, Germany
• 03/2019-01/2020: Research Associate, Department of Theology, Religious Education in Teacher Training, University of Education Freiburg, Germany
• 2016: Teacher and Assistant Teacher, primary school, Basel, Switzerland

Academic Development

• 07/2021: graduation date (2. Staatsexamen), Teacher of Theology, Mathematics and Biology, Freiburg, Germany
• 03/2021: docteral degree, title „Hochschuldidaktisches Interreligiöses Begegnungslernen – Eine empirisch-explorative Studie zum Potenzial interreligiöser Kompetenzentwicklung in der Ausbildung von Ethik- und Religionslehrer_innen“ (Acadamic teachers: Prof. Dr. Christoph Knoblauch, Prof. Dr. Reinhold Boschki)
• 2016-2020: thesis work as a scholar of the Avicenna Studienwerk e.V.
• 2015-2016: addition studies: quantitative and qualitative research methods, Islamic religious Education / Theology, University of Education Freiburg, Germany
• 11/2014: degree for teaching (1. Staatsexamen), subjects: Theology, Mathematics and Biology, University of Education Freiburg, Germany and University of churchly Education Vienna, Austria

Cooperation and fellow

• Discussion of empirical research projekts (Prof. Dr. Christian Höger, Professorship for Religionspädagogik/Katechetik an der Theologischen Fakultät der Universität Luzern, Schwitzerland
• Interreligious learning through encouter (Prof. Dr. Katja Boehme) Link: https://www.ph-heidelberg.de/zq-interreligioeses-begegnungslernen
• Mentor und Alumni des Avicenna Studienwerks e. V. Link: https://www.avicenna-studienwerk.de/
• AKRK Section „Empirical religious education“
• Alumni of Mercator Foundation
• Alumni of Eugen Biser Foundation

 

Oral presentation (selection)

Title	Place	Date
Interreligiöse Kompetenzentwicklungen in einer digitalisierten Welt – Potenziale religionsbezogener Erklärvideos aus empirischer Perspektive	Empirisches Forschungskolloquium Theologische Fakultät, Universität Luzern, Switzerland	11.5.2022
Interreligiöse Kompetenzentwicklungen in einer digitalisierten Welt – Relevanz digitaler Medien und Konstruktion religiöser Vielfalt am Beispiel von Erklärvideos	LuF Religionspädagogik, RWTH Aachen University, Germany	28.4.2022
Der Einsatz von didaktischen Erklärvideos als Storytelling im Religionsunterricht – Eine empirische Studie bei Schüler*innen im Alter von 15 bis 17 Jahren zum Kompetenzpotenzial im Umgang mit religiöser Vielfalt im digitalen Raum	Religionspädagogische Forschungswerkstatt, Theologische Fakultät, Universität Tübingen, Germany	18.2.2022
Hochschuldidaktisches Interreligiöses Begegnungslernen – Empirische Perspektiven interreligiöser Kompetenzentwicklung bei angehenden Ethik- und Religionslehrpersonen	Pädagogische Hochschule Luzern, Switzerland	25.5.2021
Fächerkooperierendes Interreligiöses Begegnungslernen – Eine empirisch-explorative Studie zur Anbahnung interreligiöser Teilkompetenzen bei angehenden Ethik- und Religionslehrer_innen	AKRK Sektion „Empirische Religionspädagogik“, Mainz, Germany	7.3. bis 9.3.2019
Ethik- und Religionsunterricht der Zukunft? Einblick in das empirische Forschungsprojekt zur Überprüfung des Interreligiösen Begegnungslernens an der PH Heidelberg und der KPH Wien/Krems	Evangelische Hochschule Freiburg, Germany	11.4.2018

 

*** Publikationen ***

Monograph

• Ratzke, Christian (2021): Hochschuldidaktisches Interreligiöses Begegnungslernen – eine empirisch-explorative Studie zum Potenzial interreligiöser Kompetenzentwicklung in der Ausbildung von Ethik- und Religionslehrer/innen. Münster, New York: Waxmann. Link: https:\\www.waxmann.com/buch4415
  
  Rezensionen: 1. Theo-Web. Zeitschrift für Religionspädagogik 20 (2021); 2. Religionspädagogische Beiträge. Journal für Religion in Education 45 (2022); 3. Hikma – Zeitschrift für Islamische Theologie und Religionspädagogik (2022/04).

Article

• Ratzke, Christian (2022): Potenziale interreligiöser Kompetenzentwicklungen in religiösen Bildungskontexten. Empirische Perspektiven aus dem Forschungsprojekt "Hochschuldidaktisches Interreligiöses Begegnungslernen". In: RWTH Publications, S. 1–17.
• Ratzke, Christian; Topalovic, Said (2020): Interreligiöses Lernen im digitalen Zeitalter. Hochschuldidaktische Umsetzungsbeispiele aus christlicher und islamischer LehrerInnenbildung. In: Österreichisches Religionspädagogisches Forum 28 (1), S. 235-250. Online verfügbar unter https://oerf-journal.eu/index.php/oerf/article/view/156/186
• Ratzke, Christian (2019): Wie erwerben zukünftige Lehrer/innen interreligiöse Kompetenzen? Ein Forschungseinblick in die Evaluation der Konzepte des Interreligiösen Begegnungslernens an der PH Heidelberg und der KPH Wien/Krems. In: Thomas Krobath (Hg.): Nun sag, wie hast du’s mit der religiösen Vielfalt? Zwischen Konflikt und Kompetenz in Kindergärten, Schulen und Jugendarbeit. Berlin, Münster, S. 327-340.

Unpublished

• Ratzke, Christian (2021): Kompetenzentwicklung durch interreligiöse Begegnung im Religionsunterricht der 5. Klasse.
  Wissenschaftliche Hausarbeit, Seminar für Ausbildung und Didaktik Freiburg
• Ratzke, Christian (2013): Interreligiöses Lernen im Religionsunterricht an der Realschule – theoretische Grundlagen und didaktische Umsetzungen.
  Studienabschlussarbeit, Pädagogische Hochschule Freiburg